
作者:冯文全更新时间:2025-11-24 11:38:27
本著从伦理学、心理学、生物学乃至物理学等学科立场与理论出发,提出了与新时代相适应的“利益调节法”“登门槛技术法”“冲突引导法”“情感激励法”“自发对称破缺法”和“无意识教育法”六种新的德育方法。四是对“新课改”以来主导我国学校德育改革的所谓“生活德育”论,站在哲学、教育学和德育社会学等学科立场与视角,以“我思故我在”的理论勇气,对此(包括一些的德育论专家)进行了大胆的质疑和较为深刻的学理反思,指出生活德育论的提法是“从一个跳到另一个,因而具有浓重的形而上学色彩” 道德教育原理
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